Popularity and Relevance
of Science Education for Science Literacy

The PARSEL Project in Sweden

PARSEL (Popularity and relevance of Science Education and Scientific Literacy) är ett projekt inom Vetenskap och Samhälle, som är ett delprogram inom Europeiska unionens 6:e ramprogram.

Projektet går ut på att producera, utvärdera och sprida lektionsmaterial som syftar till bildning genom naturvetenskapligt lärande – en bildad människa uppfattar vi som en vars förhållningssätt gör henne/ honom till en ansvarful medborgare.

Materialen är gjorda så att lärare uppfattar dem som relevanta för eleverna. Vårt syfte har varit att språket inte orsakar eleverna några problem. Varje lektionssekvens utgår från en situation som bör uppfattas som relevant och som eleverna kan vara någorlunda förtrogna med.  Eleverna skall kunna identifiera sig med den och med de uppgifter som bygger på denna situation.

Lärare skall känna sig fria att använda sig av materialet enligt hur de bedömer elevernas behov, skolans krav m m.

Materialet syftar till att utveckla elevernas begreppsförståelse, förmågan att tänka kritiskt och designa och genomföra undersökningar. De experiment som finns med skall bidra till detta.

Naturvetenskaplig kunskap uppfattas som resultatet av en pågående, aldrig avslutad forskning. Forskningens agenda är inbäddad i ett samhälleligt sammanhang.  De teorier som forskningen levererar är en färskvara – forskningen leder till att de förnyas eller rentav förkastas och ersätts av andra, som bättre motsvarar de nyaste rönen. 

Materialen ger tips om värdering av av de uppnådda läranderesultaten – genom observation, muntliga frågor och bedömning av skrivuppgifter.

Det svenska arbetet inom PARSEL koordineras av docent Piotr Szybek, Lund University. PARSEL ligger på Lärande Lund. Detta motiveras av intresset för

1.      Samarbetet mellan skola och universitet

2.      Frågan om scientific literacy, relevant även för universitetsutbildningen

I samarbetet deltar tre grundskolor i Landskrona (Sandåkerskolan), Lund (Vikingaskolan) och Malmö (Bergaskolan). The teachers involved were:

Sandåkerskolan: Christian Melin och Kerstin Mårtensson

Vikingaskolan: Annika Askman, Johan Krantz, Patricia Liljeheden, Per-Magnus Persson och Birgitta Sigeman

Bergaskolan: Ingrid Jacobsson and Per Beckman

Dessa lärare har testa ett antal lektionssekvenser (för en komplett uppsättning se PARSEL projektets hemsida).